Анкета разработана петербургским психологом Игорем Леонидовичем Соломиным. Она пригодна для самооценки профессиональных интересов и способностей молодых и взрослых людей, очень проста в применении и обработке.
Анкета разработана петербургским психологом Игорем Леонидовичем Соломиным. Она пригодна для самооценки профессиональных интересов и способностей молодых и взрослых людей, очень проста в применении и обработке.
Инструкция: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашего желания заниматься этим видом деятельности:
0 - вовсе нет;
1 - пожалуй, так;
2 - верно;
3 - совершенно верно.
Я хочу (мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю):
| 1 | Обслуживать людей | 0 1 2 3 | |
| Заниматься лечением | 0 1 2 3 | ||
| Обучать, воспитывать | 0 1 2 3 | ||
| Защищать права и безопасность | 0 1 2 3 | ||
| Управлять людьми | 0 1 2 3 | ||
| 2 | Управлять машинами | 0 1 2 3 | |
| Ремонтировать оборудование | 0 1 2 3 | ||
| Собирать и налаживать технику | 0 1 2 3 | ||
| Обрабатывать материалы, изготовлять предметы и вещи | 0 1 2 3 | ||
| Заниматься строительством | 0 1 2 3 | ||
| 3 | Редактировать тексты и таблицы | 0 1 2 3 | |
| Производить расчеты и вычисления | 0 1 2 3 | ||
| Обрабатывать информацию | 0 1 2 3 | ||
| Работать с чертежами, картами и схемами | 0 1 2 3 | ||
| Принимать и передавать сигналы и сообщения | 0 1 2 3 | ||
| 4 | Заниматься художественным оформлением | 0 1 2 3 | |
| Рисовать, фотографировать | 0 1 2 3 | ||
| Создавать произведения искусства | 0 1 2 3 | ||
| Выступать на сцене | 0 1 2 3 | ||
| Шить, вышивать, вязать | 0 1 2 3 | ||
| 5 | Ухаживать за животными | 0 1 2 3 | |
| Заготавливать продукты | 0 1 2 3 | ||
| Работать на открытом воздухе | 0 1 2 3 | ||
| Выращивать овощи и фрукты | 0 1 2 3 | ||
| Иметь дело с природой | 0 1 2 3 | ||
| А | Работать руками | 0 1 2 3 | |
| Выполнять решения | 0 1 2 3 | ||
| Воспроизводить имеющиеся образцы, размножать, копировать | 0 1 2 3 | ||
| Получать конкретный практический результат | 0 1 2 3 | ||
| Воплощать идеи в жизнь | 0 1 2 3 | ||
| Б | Работать головой | 0 1 2 3 | |
| Принимать решения | 0 1 2 3 | ||
| Создавать новые образцы | 0 1 2 3 | ||
| Анализировать, изучать, наблюдать, измерять, контролировать | 0 1 2 3 | ||
| Планировать, конструировать, разрабатывать, моделировать | 0 1 2 3 |
Инструкция: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашей способности к этому виду деятельности:
0 - вовсе нет;
1 - пожалуй, так;
2 - верно;
3 - совершенно верно.
Я могу (способен, умею, обладаю навыками):
| 1 | Знакомиться с новыми людьми | 0 1 2 3 | |
| Быть чутким и доброжелательным | 0 1 2 3 | ||
| Выслушивать людей | 0 1 2 3 | ||
| Разбираться в людях | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо говорить и выступать публично | 0 1 2 3 | ||
| 2 | Искать и устранять неисправности | 0 1 2 3 | |
| Использовать приборы, машины, механизмы | 0 1 2 3 | ||
| Разбираться в технических устройствах | 0 1 2 3 | ||
| Ловко обращаться с инструментами | 0 1 2 3 | ||
| Хорошо ориентироваться в пространстве | 0 1 2 3 | ||
| 3 | Быть сосредоточенным и усидчивым | 0 1 2 3 | |
| Хорошо считать в уме | 0 1 2 3 | ||
| Преобразовывать информацию | 0 1 2 3 | ||
| Оперировать знаками и символами | 0 1 2 3 | ||
| Искать и исправлять ошибки | 0 1 2 3 | ||
| 4 | Создавать красивые, со вкусом сделанные вещи | 0 1 2 3 | |
| Разбираться в литературе и искусстве | 0 1 2 3 | ||
| Петь, играть на музыкальных инструментах | 0 1 2 3 | ||
| Сочинять стихи, писать рассказы | 0 1 2 3 | ||
| Рисовать | 0 1 2 3 | ||
| 5 | Разбираться в животных или растениях | 0 1 2 3 | |
| Разводить растения или животных | 0 1 2 3 | ||
| Бороться с болезнями, вредителями | 0 1 2 3 | ||
| Ориентироваться в природных явлениях | 0 1 2 3 | ||
| Работать на земле | 0 1 2 3 | ||
| А | Быстро выполнять указания | 0 1 2 3 | |
| Точно следовать инструкциям | 0 1 2 3 | ||
| Работать по заданному алгоритму | 0 1 2 3 | ||
| Выполнять однообразную работу | 0 1 2 3 | ||
| Соблюдать правила и нормативы | 0 1 2 3 | ||
| Б | Создавать новые инструкции и давать указания | 0 1 2 3 | |
| Принимать нестандартные решения | 0 1 2 3 | ||
| Легко придумывать новые способы поведения | 0 1 2 3 | ||
| Брать на себя ответственность | 0 1 2 3 | ||
| Самостоятельно организовывать свою работу | 0 1 2 3 |
Обработка результатов анкеты очень проста. Суждения характеризующие различные виды профессиональной деятельности, объединены в семь групп по пять суждений в каждой. В каждой группе из пяти суждений необходимо подсчитать суммарное количество баллов, выбранных вами, и записать эту сумму в рамке справа от соответствующей группы суждений. Суммарная оценка по каждой группе может составлять от 0 до 15 баллов. В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к соответствующему типу или классу профессий.
Первые пять групп суждений, обозначенные цифрами от 1 до 5, характеризуют пять типов профессий, разделенных по признаку "предмет труда": 1) человек - человек; 2) человек - техника; 3) человек - знаковая система; 4) человек - художественный образ; 5) человек - природа.
Последние две группы суждений, обозначенные буквами А и Б, соответствуют двум классам профессий, разделенных по признаку "характер труда": А - исполнительские; Б - творческие.
Зная координаты своих профессиональных предпочтений, можно найти наиболее подходящую для вас профессиональную группу.
Сначала определяется, к какому из пяти типов профессий (1,2,3,4 или 5) вы наибольшей степени склонны и способны. Затем определяется ваша преимущественная склонность и способность к одному из двух классов профессий (А или Б).
Если склонности лежат в той же группе профессий что и ваши способности, то это свидетельствует о том, что вам нравится делать именно то, что вы умеете делать. Поэтому можно было бы ожидать, что, выбрав ту или иную профессию, вы не только смогли бы добиться в ней достаточно высоких успехов, но это доставляло бы вам удовольствие.
В случае если наиболее привлекательный для вас тип профессий не совпадает с характером деятельности, которую вы можете делать лучше всего, вам предстоит выбрать, чему же отдать предпочтение в процессе выбора профессии - склонностям (Хочу) или способностям (Могу).
Если человеку нравится какой-либо вид деятельности, то он занимается им в течение большего времени, затрачивая на него больше усилий, поэтому соответствующие способности могут развиваться и совершенствоваться. Но верно и обратное. Если человек обладает выраженными способностями к какому-то виду деятельности, то он лучше с ним справляется и испытывает большее удовольствие, когда им занимается. Именно поэтому данный вид деятельности становится для него более привлекательным.
Источник:
|
|
|