«Сложные аналогии»
Методика используется для выявления того, насколько испытуемому доступно понимание сложных логических отношений и выделение абстрактных связей. Предназначена для испытуемых подросткового, юношеского возраста и взрослых.
Методика состоит из 20 пар слов - логических задач, которые предлагается решить испытуемому. Испытуемый должен определить отношение между словами в паре, затем найти "аналог", то есть выбрать в таблице "шифр" пару слов с такой же логической связью. Время выполнения задания ограничено тремя минутами.
Инструкция: перед Вами 20 пар, состоящих из слов, которые находятся между собой в логической связи. Примеры всех 6 типов и соответствующие им буквы приведены в таблице «шифр».
Вы должны определить отношение между словами в паре. Затем подобрать наиболее близкую к ним по аналогии (ассоциации) пару слов из таблицы «шифр». И после этого записать ту из букв, которая соответствует найденному в таблице «шифр» аналогу.
Шифр
| Овца-стадо | Малина-ягода | Море-океан | Свет-темнота | Отравление-смерть | Враг-неприятель
|
| А | Б | В | Г | Д | Е |
- Испуг – бегство
- Физика – наука
- Правильно – верно
- Грядка – огород
- Пара – два
- Слово – фраза
- Бодрый – вялый
- Свобода – воля
- Страна – город
- Похвала – брань
- Месть – поджог
- Десять – число
- Плакать – реветь
- Глава – роман
- Покой – движение
- Смелость – геройство
- Прохлада – мороз
- Обман – недоверие
- Пение – искусство
- Тумбочка – шкаф
Ключ
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17
| 18 | 19 | 20
|
| Д | Б | Е | А | Е | А | Г | Е
| В | Г | Д | Б | Е | А | Г | Е
| В | Д | Б | В |
Оценка
| оценка в баллах
| 9 | 8 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1
|
| количество правильных ответов | 19 | 18 | 17 | 15-16 | 12-14 | 10-11 | 8-9 | 7 | 6 |
Анализ результатов.
Если испытуемый правильно, без особого труда решил все задания и логично объяснил все сопоставления, это дает право заключить, что ему доступно понимание абстракций и сложных логических связей.
Если испытуемый с трудом понимает инструкцию и ошибается при сопоставлении, только после тщательного анализа ошибок и рассуждений можно сделать вывод о соскальзывании умозаключений, о растекаемости мышления, о произвольности, нелогичности рассуждений, о диффузности, расплывчатости мысли на фоне понимания логических связей, о ложном понимании аналогии логических связей.
Наибольшее информативное значение имеют рассуждения испытуемого. Обычно наибольшую трудность вызывает соотношение понятий "бережливость - скупость", "прохлада - мороз".
Норма правильных ответов - 5 и выше.
|
Источник:
- Психологические тесты / сост. С. Касьянов. - М. : Эксмо, 2006. - 608 с. (с. 344 - 345, 350)
|